Con motivo de la película que hemos estado viendo a lo largo de la semana en clase, Volcano, se han propuesto los siguientes ejercicios, los cuales guardan una relación directa con el tema del film.

ACTIVIDADES:

1. Siguiendo a un volcán. Explica de manera breve y sintética los tecnicismos utilizados en esta película:

• Sistema de fallas: Es una agrupación de fallas, es decir, un conjunto de discontinuidades formadas en las rocas superficiales de la Tierra por fractura, cuando las fuerzas tectónicas superan la resistencia de las rocas.


• Fisura profunda (fisura volcánica): Es una hendidura volcánica lineal a través de la cual se erupciona lava causando enormes flujos de basalto y canales de lava, usualmente sin actividad explosiva. La fisura es de unos pocos metros de ancho y puede ser de varios kilometros de largo.


• Línea de falla: Es la línea de contacto entre el labio inferior y el plano de falla.


• Placas tectónicas: es un fragmento de litosfera que se desplaza como un bloque rígido sin presentar deformación interna sobre la astenosfera de la Tierra.


• Geológicamente inestable: Son lugares en los que hay una gran probabilidad de sufrir cambios bruscos. Ej: Habitualmente se da en rellenos mineros, por la inestabilidad de los taludes.


• Magma: Es una mezcla multifase de alta temperatura de sólidos (cristales y fragmentos de rocas), líquidos (principalmente silicatos) y gases (H, O, S, C y Cl) que se origina debido a las altas presiones y temperaturas.


• Temblores armónicos: Se suelen llamar así a los temblores que no son percibidos y no suelen provocar daños mayores.


• Bombas volcánicas o bombas de LABA: Son glóbulos de roca fundida (piroclastos) cuyo tamaño iguala o supera los 64mm. de diámetro.


• Ceniza (volcánica): Es una composición de partículas de roca y mineral muy finas eyectadas por un viento volcánico.


• Tubo de lava: Son cuevas volcánicas, usualmente con forma de túneles, formados en el interior de coladas lávicas más o menos fluidas mientras dura la actividad reogenética.

2. Volcanes en España. Localiza los volcanes activos en España, y busca información sobre el año de su última erupción, así como las consecuencias de la misma.

Actualmente las Islas Canarias son la única región de España con vulcanismo activo donde ha habido erupciones volcánicas y hay riesgo de que las haya en el futuro:

• Tenerife, La Palma, Lanzarote y Hierro han tenido erupciones en los últimos siglos (la última en 1971 el volcán Teneguía en la isla de La Palma) y son volcánicamente activas.


• Fuerteventura y Gran Canaria hace más tiempo que no han tenido erupciones y el riesgo es menor.


• Por último en la Gomera la actividad volcánica puede considerarse extinta.

Las erupciones más recientes registradas en los volcanes de las Islas Canarias son:

Teide: s.XV --- Tahuya: 1585 --- Martín: 1646 --- San Antonio: 1677 --- Siete Fuentes: 1704

Montañas de las Arenas y Fasnia: 1705 --- Montaña Negra: 1706 --- El Charco: 1712

Timanfaya: 1730 --- Chahorra: 1798 --- Tinguatón, Nuevo y Tao: 1824 --- Chinyero:
1909

San Juan: 1949 --- Teneguía: 1971

Los efectos que puede causar un volcán son de dos tipos:

• Efectos en el medio natural: cambia la forma del terreno y puede llegar a modificar todo el aspecto de un lugar (Canarias), se originan elevaciones montañosas, provoca incendios forestales, los gases y cenizas emitidos por el volcán producen contaminación natural y lluvias ácidas e incluso, si la erupción es fuerte, pueden alterar el clima mundial.



• Efectos para el hombre: Los pueblos y ciudades cercanos a los volcanes pueden ser sepultados, la ceniza es mortal para las especies vegetales y animales debido a su composición química y al alto contenido en vidrio, las cenizas y gases volcánicos pueden envenenar las fuentes naturales y artificiales de agua con grave riesgo para la salud humana, agricultura y ganadería, etc.

Un grupo de renombrados científicos y exploradores del
espacio instaron en Viena a la comunidad internacional a desarrollar un
mecanismo global para defender al planeta de posibles impactos devastadores de
meteoritos. Este nuevo desafío se plantea en el informe titulado “Amenazas
de asteroides: un llamamiento a una respuesta global”, elaborado por la
Asociación de Exploradores del Espacio (ASE, en sus siglas en inglés) y
presentado a las Naciones Unidas.

El ejercicio propuesto de esta semana consiste en buscar información sobre los meteoritos que en un futuro relativamente cercano podrían chocar con el planeta Tierra y las posibles soluciones que los humanos estamos planteando para evitar estos impactos devastadores.


CUESTIONES:

1. Busca información sobre el meteorito Tunguska, que en 1908 cayó sobre Siberia.

El suceso de Tunguska fue una explosión aérea de muy alta potencia ocurrida sobre las proximidades del río Podkamennaya en Tunguska (Siberia) el 30 de junio de 1908.
Este fenómeno alentó más de 30 hipótesis y teorías de lo ocurrido debido a que, al no alcanzar la superficie, no se produjo ningún cráter ni tampoco queda ningún fragmento del meteorito. La detonación, similar a la de un arma termonuclear de elevada potencia, ha sido atribuida a un objeto celeste y se maneja la teoría de que fue un cometa que estaría formado de hielo.

La explosión, a varios centenares de metros sobre la superficie de la tierra aplastó la taigá o bosque siberiano en un área de 2000 km2. , y en instantes, decenas de miles de árboles se quedaron convertidos en astillas. Todavía, en esa región de Siberia quedan secuelas y anomalías de las que la naturaleza aún no se ha recuperado.

Las declaraciones de los habitantes de Vanavara (una población de cazadores cercana al lugar donde ocurrió el suceso) cuentan que en el cielo apareció, de repente, una enorme bola de fuego que tras explotar, se convirtió en un torbellino apocalíptico que destruyó todo lo que se interpuso a su paso. Además, todo esto estuvo acompañado de un ruido ensordecedor que hizo temblar la Tierra.

2. Busca alguna imagen e insértala sobre el impacto de un meteorito sobre la tierra.

3. Cuantos meteoritos son una amenaza seria en los próximos años, aparte de los que se habla en el vídeo. ¿En qué fecha es probable su colisión?

Los astrónomos han determinado que es probable que los asteroides siguientes puedan llegar a impactar contra la Tierra:

• "2002 NT7": Es un asteroide de unos 2 km de diámetro que se ha detectado en camino directo hacia nuestro planeta, donde impactaría el 1 de febrero del año 2019, si se confirman los cálculos actuales de trayectoria.
• "2003 QQ 47" : Fue descubierto hace 6 años (2003) y los científicos dicen que podría chocar con nuestro planeta en marzo de 2014, aunque la probabilidad es mínima. Mide más de 1km de largo y se mueve a 120,000 km/h.
• "2007 VK184": Es un asteroide que fue descubierto el 12 de noviembre de 2007 por el Catalina Sky Survey y aparece calificado con el nivel 1 de la escala de Turin. Parece ser que el meteorito tiene una probabilidad de un 0,032% de impactar contra la Tierra durante el mes de junio del año 2048. La energía liberada en el choque sería de 140 Megatones (aprox. 10.770 veces la bomba de Hiroshima).
  El tamaño del asteroide se estima en unos 130m de diámetro, y se desplaza por el espacio a una velocidad de 15,63 km/s.
• También es cierto que hay otro asteroide, el cual predijeron los mayas como el fin del mundo, que podría impactar el 21 de Diciembre de 2012. Sin embargo, la distancia más cercana con la Tierra se producirá el 7 de Enero de 2013 y aun así, la distancia que alcazarán los dos cuerpos entre sí será lo suficientemente lejana como para que sea muy improbable que colisione.

He aquí una lista de meteoritos o asteroides descubiertos hasta el momento y que pueden pasar cerca de la Tierra: PINCHA AQUÍ.

De todas formas, no hay ningún meteorito importante que pueda tener altas probabilidades de impactar contra la Tierra y causar un daño mayor excepto el asteroide "Apophis", el cual está calificado en la escala de Turin con un nivel 4. Este asteroide podría impactar contra la Tierra entre 2029 y 2036.

4. ¿Disponemos de mecanismos para evitar la colisión de estos meteoritos?¿Cuáles son?

El mejor y más efectivo mecanismo que tenemos para evitar el impacto de cualquier asteroide es el tiempo, es decir, cuanto antes se detecte el meteorito, más posibilidades de organizar un esfuerzo internacional que permita lanzar naves espaciales al objeto. Si se detectara un PHA de alta peligrosidad con algunos años de antelación, existe tecnología disponible para alejarlo de la Tierra como por ejemplo:

Armas termonucleares

La técnica primaria sería desviarlo con armas termonucleares, detonándolas por encima de su superficie de tal modo que los neutrones de alta velocidad irradien una zona del objeto con tanta energía que se esta zona se expanda y explote. Por acción-reacción, esto actuaría como un "cohete" que lo desplazaría levemente de su trayectoria. Incluso este pequeño cambio (en torno a unos pocos milímetros por segundo) sería suficiente para que, con el paso de los años, evite la Tierra.

Velas Solares

Un vela solar es un método de propulsión para sondas y naves espaciales alternativo o complementario al uso de motores. Para objetos más pequeños, se ha sugerido instalarle estas velas solares de tal modo que la presión solar lo aparte de su trayectoria.

Efecto Yarkovsky

Este mecanismo consiste en espolvorear parte del objeto con tiza (blanca) u hollín (negro). Al cambiarle regionalmente el albedo, la forma de absorción de los fotones variaría y eso produciría un efecto rotacional que acabaría por afectar al eje orbital semi-mayor, por tanto modificando su trayectoria. Si se hace lo bastante lejos, esta modificación de trayectoria sería suficiente para que no alcanzase la Tierra.

Tractor gravitatorio

Consiste en enviar una nave que atraiga al meteorito y provoque su aceleración, desviándolo así de la órbita. Tiene la ventaja de que se consigue el mismo efecto independientemente de las características del asteroide, aunque todavía está en fase de pruebas.

Aquí se encuentra la segunda opción, un video en el que se da una explicación algo más extendida de cómo se formó la Luna:

2. Explica qué consecuencias tendría para la tierra, y para sus seres vivos, el que la luna desapareciera como satélite.

Si la Luna desapareciese como satélite del planeta Tierra, las consecuencias más importantes serían las siguientes:

• Si no hubiera Luna desaparecería su atracción sobre la Tierra, con lo que se desequilibraría la órbita de ésta última. El resultado probable sería una órbita más elíptica, lo que provocaría mayores diferencias de temperatura y gigantescos cambios climáticos que harían nuestro planeta inhabitable.


• En estos momentos la Tierra tiene su eje de rotación ligeramente inclinado, y se mantiene dando vueltas sobre su propio eje continuamente debido a la fuerza de atracción Tierra-Luna. Si no fuera así, nuestro planeta comenzaría a dar vueltas sobre si mismo de forma aleatoria, es decir, España (por poner un ejemplo) podría estar en el ecuador y al día siguiente en el polo Sur o en el polo Norte o, quizás, en cualquier otro sitio. Ello provocaría un caos en el clima y en las especies, las cuales, inevitablemente morirían.

Otros efectos no tan graves pero también de gran importancia serían los siguientes:

• En las mareas de la Tierra influyen el Sol y la Luna, pero la fuerza dominante es de la Luna. Si la Luna desapareciera las mareas serían solo un oleaje suave, lo cual tendría un importante efecto perjudicial en los ecosistema costeros.


• Sin Luna, desaparecería una importante fuente de luz durante la noche. Esto afectaría a la conducta de todos los animales nocturnos y a la sincronización del comportamiento asociado con el período lunar.

Aquí dejo un video (compuesto por 3 partes) muy interesante sobre cómo afectaría a la Tierra, a su climatología y a sus ecosistemas el que la Luna no existiera:

Si no tuvieramos Luna 1 de 3
Cargado por escalofriante. - Más vídeos de ecología, sostenibilidad y economía social.

3. ¿La luna estará siempre ahí? Justifica tu respuesta.

No, ya que actualmente la Luna se aleja de nuestro planeta a razón de 3 centímetros al año debido a que la atracción entre ella y la Tierra no le hace ir directamente el centro de ésta, sino que tiende a avanzar un poco, por lo que acelera, y por tanto se aleja. Entonces, llegará un momento (dentro de miles de millones de años) en el que la influencia del planeta Tierra sobre nuestro satélite no será suficiente y, por consiguiente nos quedaremos sin la Luna. Ello provocará consecuencias tan graves como las que he descrito en el ejercicio anterior.

1. Para el sistema heliocéntrico el sol está inmovil y ocupa el centro del Universo, la Tierra y los demás planetas giran alrrededor del Sol, la Luna gira alrrededor de la Tierra, mientras que las estrellas se encontrarían fijas a una lejana esfera móvil. indica cuáles de estas ideas se consideran hoy correctas y cuáles no.

Copérnico planteó y discutió el modelo heliocéntrico en su obra "De revolutionibus orbium caelestium" que se publicó justo antes de su muerte en 1543.
Sin embargo, es indudable que los 2000 años de teoría geocéntrica no acabaron repentinamente tras la publicación del libro de Copérnico, sino que la transición entre ambos sistemas fue gradual.

• ¿Cuales son los diez avances científicos más importantes que se han producido, a tu juicio, en las últimas décadas?

1. La penicilina y los antibióticos en general.


2. La llegada del Hombre a la Luna.


3. La estructura del ADN.


4. El satélite artificial.


5. Las vacunas.


6. Proyecto del Genoma Humano.


7. El invento del s.XX: los ordenadores.


8. Los vehículos eléctricos.


9. El teléfono móvil.

• ¿Te beneficias tú de esos avances?¿Cómo?


• ¿Cuales son los problemas más importantes de los últimos años que los científicos y la ciencia deberían tratar de solucionar?

3. La verdad es que son muchos los problemas que la ciencia debería solucionar pero por citar algunos de los más relevantes diría el cambio climático, la extinción de animales, enfermedades como el cáncer, el sida, la malaria, el alzheimer, etc.

1ª) Parte.

1ª) Parte.

1ª) Parte.


Un coche eléctrico es un vehículo de combustible alternativo impulsado por uno o más motores eléctricos. A diferencia de un motor de combustión interna que está diseñado especificamente para funcionar quemando combustible, un vehículo eléctrico obtiene la tracción de los motores eléctricos. Se clasifican según las fuentes de energía electrica:

• Energía almacenada a bordo con sistemas recargables, que cuando estacionan almacenan energía que luego consumen durante su desplazamiento.


• Alimentación externa del vehículo durante todo su recorrido con un aporte constante de energía (ej. tren eléctrico).
  
• Fuentes de energía (energía solar mediante placas fotovoltaicas, energía nuclear...) que permiten la generación eléctrica a bordo del vehículo durante el desplazamiento.
  
• También es posible disponer de vehículos híbridos, cuya energía puede provenir de multiples fuentes.

La tecnología del vehículo eléctrico se aplica en el automóvil eléctrico, el avión eléctrico, el barco eléctrico y la motocicleta eléctrica.

2ª) Parte.

Aunque hasta hace relativamente poco tiempo el pensar en coche eléctricos era mas bien ficción que realidad, actualmente las grandes marcas automovilísticas están volcándose de lleno en sacar al mercado nuevos modelos de coches eléctricos ya que ven en ese campo, no solo las propias ventajas medioambientales, sino que también una oportunidad de nuevos empleos y yacimientos de beneficios.
Creo que los coches eléctricos tienen muchas ventajas como son:

• La notable reducción de la contaminación en las ciudades, ya que no emiten ningún residuo al medioambiente.


• El ralentí es nulo, puesto que en un trayecto con tráfico o en los semáforos no se consumiría energía.
  
• Se podrían aprovechar las frenadas para cargar las baterías, como hacen actualmente los vehículos híbridos.


• Se crearían nuevos puestos de trabajo y se le daría un nuevo lavado de cara al sector automovilístico, lo que supondrían grandes beneficios.

1ª) Parte.

1ª) Parte.

El Proyecto Genoma Humano (PGH) es un proyecto internacional de investigación científica con el objetivo fundamental de determinar la secuencia de pares de bases químicas que componen el ADN, e identificar y cartografiar los aproximadamente 25.000-30.000 genes del genoma humano desde un punto de vista físico y funcional.

El proyecto fue fundado en 1990 en el Departamento de Energía y los Institutos de la Salud de EE.UU bajo la dirección de James D. Watson, con un plazo de realización de 15 años. Debido a la amplia colaboración internacional el genoma completo fue presentado en abril del 2003, dos años antes de lo esperado.

El genoma humano es una secuencia de ADN de un ser humano que está dividido en 24 fragmentos, que conforman los 23 pares de cromosomas distintos de la especie humana (22 autosomas y un par de cromosomas sexuales). El genoma humano está compuesto por aproximadamente entre 25.ooo y 30.000 genes distintos, conteniendo cada uno de estos genes la información codificada necesaria para la síntesis de una o varias proteínas.

Conocer la secuencia completa del genoma humano puede tener mucha relevancia en cuanto a los estudios de biomedicina y genética clínica, desarrollando el conocimiento de enfermedades poco estudiadas, nuevas medicinas y diagnósticos más fiables y rápidos.

2ª) Parte.

Aunque todavía este proyecto se encuentra en sus etapas iniciales, se prevé que un conocimiento detallado del genoma humano ofrecerá nuevas vías para los avances de la medicina y la biotecnología:

• Se podrá, por ejemplo, mostrar la predisposición a una variedad de enfermedades como son el cáncer de mama, las enfermedades hepáticas y la fibrosis quística entre muchas otras.
  
• Podrán disponer los biólogos de muchos beneficios, por ejemplo, un investigador de la investigación de un determinado tipo de cáncer podrá haber reducido su búsqueda a un determinado gen.


• Además, la comprensión más profunda de los procesos de la enfermedad en el ámbito de la biología molecular puede determinar nuevos procedimientos terapeúticos.
  
• Es propable que la ampliación de los conocimientos de este ámbito facilite los avances médicos en numerosas áreas de interés clínico que puede no haber sido posible por otros métodos.
  
  
  
  

1ª) Parte.


Las vacunas son medicamentos biológicos que, aplicados a personas sanas, provocan la generación de defensas (anticuerpos) y la formación de una "memoria inmunológica" que actúan protegiéndoles ante futuros contactos con los agentes infecciosos contra los que nos vacunamos, evitando así la infección o enfermedad.

La primera vacuna descubierta fue la usada para combatir la viruela por Edward Jenner en 1796. Este científico observó que las recolectoras de leche adquirían ocasionalmente una especia de "viruela de vaca" por el contacto continuado con estos animales, y que luego quedaban a salvo de enfermar de viruela común. Entonces realizó el siguiente experimento:

1ª) Parte.

• Maurice Wilkins: Intentaba ver su estructura molecular mediante la difracción de rayos X.


• James Watson: Tenía conocimientos de genética.


• Francis Crick: Tenía conocimientos de física.


• Rosalind Franklin: Era una destacada fisioquímica cristalógrafa británica de la época.

El modelo propuesto por estos científicos semeja una escalera de caracol que recibe el nombre de "doble hélice". Esta escalera está compuesta por peldaños compuestos por cuatro piezas (adenina, guanina, timina y citosina), que se integran por pares atendiendo a las siguientes reglas: A-T ; G-C

Por esta investigación, se les otorgó el premio Nobel de Fisiología y Medicina, sin embargo Rosalind Franklin no estuvo con ellos, había fallecido en 1958.
Podemos clasificar las metodologías de análisis del ADN en:

• Aquellas que buscan su multiplicación, in vivo (reacción en cadena de la polimerasa, PCR), o in vitro, (clonación).


• Aquellas que explotan las propiedades específicas de elementos concretos, o de genomas adecuadamente clonados. Como es el caso de la secuenciación de ADN y de la hibridación con sondas específicas ("southern blot") y chips de ADN.

2ª) Parte.

El conocimiento de la estructura del ADN ha permitido el desarrollo de multitud de herramientas tecnológicas que explotan sus propiedades fisioquímicas para analizar su implicación en problemas concretos:

• Historia y antropología: Podemos realizar análisis filogenéticos para detectar similitudes entre diferentes taxones o dar un enfoque global, a nivel genómico, de cualquier característica específica en un grupo de individuos de interés. Además, estos análisis no sirven de herramienta en la biología evolutiva.
  
• Medicina forense: Los médicos forenses pueden utilizar el ADN presentes en la sangre, el pelo, la piel o la saliva en la escena de un crimen para identificar al responsable. Esta técnica se denomina huella genética o "perfil de ADN". La huella genética también puede utilizarse para identificar víctima de accidente en masa, o para realizar pruebas de consanguinidad.
  
• Ingeniería industrial: La investigación sobre el ADN tiene un impacto significativo en la agricultura y la ganadería. La moderna biología y bioquímica hacen uso intensivo de la tecnología del ADN recombinante, introduciendo genes de interés en organismos, con el objetivo de expresar una proteína recombinante concreta. Por ejemplo:

1. * Se pueden transformar microorganismos para convertirlos en auténticas fábricas que produzcan grandes cantidades de sustancias útiles, como insulina o vacunas, y que posteriormente se pueden utilizar terapeúticamente.


2. * Se puede aplicar terapia genética, es decir, podemos reemplazar la expresión de un gen endógeno dañado que ha dado lugar a una patología, lo que permitiría el restablecimiento de la actividad de la proteína perdida y eventualmente la recuperación del estado fisiológico normal.
   
3. * Se puede utilizar para enriquecer un alimento.
   
4. * Se puede mejorar la resistencia del organismo transformado, por ejemplo, en plantas se pueden introducir genes que confieren resistencia a patógenos (virus, insectos, hongos...), así como a agentes externos abióticos (salinidad, sequedad, metales pesados...).

1ª) Parte:


La carrera espacial la inició el presidente Kennedy cuando el 25 de Mayo de 1961, ante el Congreso, expuso la necesidad de que el hombre, antes de acabar el siglo debía alcanzar la Luna. Fue una época de tensiones políticas, de enfrentamientos con la URSS, de comienzos de la guerra fría, y quien se apuntara el tanto de llegar el primero, pasaría a la Historia. Comienzan desde entonces los programas espaciales Mercury y Gemini. y, de la conjunción de ambos, surgiría el proyecto Apolo.


El 20 de Junio de 1969 se concretó un hito en la historia de la humanidad: la llegada del hombre a la Luna. La misión espacial estadounidense Apolo XI consiguió colocar exitosamente a Neil Armstrong y a Edwin F.Aldrin, piloto del modulo de exploracion lunar 'Eagle' en la Luna.

El tercer astronauta, Michael Collins, permaneció en órbita lunar al comando del módulo de mando Columbia, el cual abordarían nuevamente Armstrong y Aldrin 21 horas mas tarde para retornar a la Tierra.


Las imágenes en vivo del suceso fueron retrasmitidas por televisión para millones de personas en todo el mundo, las cuales siguieron expectantes este gran acontecimiento y escucharon la mítica y preparada frase de Neil Armstrong:

1) Parte: La penicilina